3月8日，琨能大學(xué)堂2021年第四期《弟子規(guī)》開(kāi)講，執(zhí)教導(dǎo)師陳老師；3月9日，生產(chǎn)部5S建設(shè)暨安全生產(chǎn)知識(shí)開(kāi)講，執(zhí)教導(dǎo)師龔老師；3月10日，禮儀知識(shí)及心理搏奕術(shù)開(kāi)講，執(zhí)教導(dǎo)師羅老師……由導(dǎo)師們精心設(shè)計(jì)制作的優(yōu)質(zhì)課件，聚焦授課主題，瞄準(zhǔn)學(xué)員思想疑點(diǎn)，結(jié)合身邊典型事跡，講故事，列數(shù)據(jù)，喻理于事，寓教于樂(lè)，深入淺出，讓學(xué)員們聽(tīng)得既過(guò)癮又解渴，受到與會(huì)師生的一致好評(píng)。

發(fā)揮導(dǎo)師的學(xué)習(xí)和宣講作用，引領(lǐng)員工成長(zhǎng)。導(dǎo)師，是琨能的骨干隊(duì)伍，也是琨能的中堅(jiān)力量。他們的文化程度相對(duì)較高，學(xué)習(xí)理解能力較強(qiáng)，理論水平較好，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)的良好氛圍，引領(lǐng)員工成長(zhǎng)。運(yùn)用通俗易懂的大眾化語(yǔ)言，讓員工聽(tīng)得懂、學(xué)得進(jìn)、記得住、悟得透；運(yùn)用身邊的鮮活事例，增強(qiáng)員工對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解；在學(xué)習(xí)過(guò)程中穿插討論、互動(dòng)等方式，聯(lián)系實(shí)際，辨析工作中遇到的問(wèn)題，增進(jìn)認(rèn)識(shí)和理解。

發(fā)揮導(dǎo)師的帶頭示范作用，帶動(dòng)員工成長(zhǎng)。導(dǎo)師，都是各部門的業(yè)務(wù)尖子。平時(shí)嚴(yán)格要求自己，苦練真功，不僅個(gè)人綜合素質(zhì)較高，而且在工作中始終站排頭、當(dāng)標(biāo)桿，以自身的模范行為帶動(dòng)員工成長(zhǎng)。堅(jiān)持依照教材學(xué)，每個(gè)導(dǎo)師都設(shè)計(jì)了自己的教案，備了課，做了PPT，按照公司要求落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)；堅(jiān)持從嚴(yán)學(xué)習(xí)，導(dǎo)師不僅深入教學(xué)一線，因材施教，從嚴(yán)治教，還設(shè)計(jì)了相關(guān)考試內(nèi)容；堅(jiān)持靈活學(xué)習(xí)，培訓(xùn)會(huì)充分發(fā)揚(yáng)民主，分組討論，促進(jìn)培訓(xùn)效果的整體提升。每個(gè)環(huán)節(jié)不搞“花架子”“假把式”，真正做到以公司為家，做好自己的本職工作。

發(fā)揮導(dǎo)師的暖心作用，感化員工成長(zhǎng)。導(dǎo)師，都來(lái)自一線，有在第一時(shí)間感知員工思想變化的有利條件，不僅可以近距離掌握員工訴求，更能起到關(guān)愛(ài)員工、啟迪心靈的作用。傾聽(tīng)員工呼聲，留心他們的生活習(xí)慣和興趣愛(ài)好，經(jīng)常與他們談心交心，掌握他們的情緒波動(dòng)，時(shí)刻把員工的冷暖疾苦放在心上，用愛(ài)心、細(xì)心和恒心引導(dǎo)和感化員工成長(zhǎng)；主動(dòng)辦實(shí)事、解難事、公道正派處事，消除員工成長(zhǎng)的不確定因素，幫助他們解除思想負(fù)擔(dān)和心理障礙，疏通、啟發(fā)、誘導(dǎo)，讓他們走出困境。

平時(shí)學(xué)習(xí)，戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員。琨能光電從嚴(yán)治理，落實(shí)制度，敢抓敢管，管教結(jié)合，形成了上下齊心、人人參與、齊抓共管、個(gè)個(gè)擔(dān)責(zé)的大好局面。